Comunidad y redes de aprendizaje
Qué es
Una modalidad de enseñanza-aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan formativo desarrollado a través de redes de ordenadores y puede definirse como una educación o formación ofrecida a individuos que están geográficamente dispersos o separados o que interactuan en tiempos diferidos del docente empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones.
Características
Lo característico del e-learning es que el proceso formativo tiene lugar totalmente o en parte a través de una especie de aula o entorno virtual en el cual tiene lugar la interacción profesor-alumno así como las actividades de los estudiantes con los materiales de aprendizaje.
Una traducción integral serie aprendizaje electrónico y se refiere, en un sentido amplio, a algún tipo de proceso de enseñanza-aprendizaje realizado con ordenadores conectados a internet y otras nuevas tecnologías móviles de telecomunicaciones.
E-learning
e-learning se refiere a la utilización de las tecnologías de internet para ofrecer un conjunto de propuestas que permitan incrementar el conocimiento y la práctica (Rosenberg, 2001).
e-learning es la utilización de las nuevas tecnologías multimedia y de internet para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios así como a la colaboración e intercambio remoto (Comisión Europea, 2003).
e-learning se refiere al proceso de aprendizaje a distancia que se facilita mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación ( Barberá, 2008).
Qué aporta el e-learning a la mejora e innovación de la enseñanza
Extender los estudios y formación a colectivos sociales que por distintos motivos no pueden acceder a las aulas convencionales
A través de los cursos y aulas virtuales ofertados a través de internet las instituciones educativas pueden incrementar su oferta de cursos y programas de estudio de modo que distintas personas que por motivos de edad, profesión o de lejanía no pueden acudir a las aulas convencionales, cursen estos estudios desde su hogar.
Acceder permanentemente a variadas y múltiples fuentes y recursos de información más allá del profesor y del libro de texto.
Hoy en día, internet, permite romper ese monopolio del saber. Cualquier alumno puede acceder a website o espacio virtual no sólo de su profesor, sino también a un enorme variedad de recursos, sitios web, blogs, bases de datos, etc. relacionados con el curso que está estudiando.
iNNOVAR Y CAMBIAR DE PROCESOS DE APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN
Las innovaciones más profundas que provoca la incorporación de las redes de ordenadores a la metodología de enseñanza es que el modelo tradicional de transmisión y recepción de la información a través
Incrementar la autonomía del alumnado sobre su propio proceso de aprendizaje
Indica que las tecnologías de la información y comunicación exigen un modelo educativo caracterizado, entre otros rasgos, por el incremento de la capacidad decisional del alumnado sobre su proceso de aprendizaje.
Flexibilizar el horario escolar y los espacios para el desarrollo de actividades de docencia y aprendizaje
Significará que el tiempo y el espacio adoptarán un carácter flexible. Lo relevante desde un punto de vista pedagógico, en consecuencia, no es el número de horas que están juntos en la misma clase el docente y el alumnado, sino la cumplimentación por parte de los alumnos de las tareas establecidas y tutorizadas.
Alterar sustantivamente los modos, formas y tiempos de interacción entre docentes y alumnado
Incrementar considerablemente la cantidad de comunicación entre profesor y sus alumnos independientemente del tiempo y el espacio. En la enseñanza convencional, la comunicación se produce cara a cara en horarios establecidos al efecto.
Facilitar la colaboración entre docentes y estudiantes más allá de los límites físicos y académicos
Facilitan que grupos de alumnos y/o profesores constituyan comunidades virtuales de colaboración en determinados temas o campos de estudio. De esta forma cualquier docente puede ponerse en contacto con colegas de otros centros y planificar experiencias educativas de colaboración entre su alumnado.
